英語四六級--長難句分析-英語四級-中公考研網校

資訊中心

搜索

英語四六級--長難句分析

來源：中公考研網校更新時間：2021年03月02日 10:47:19

一提到英語四六級，很多同學都表示頭疼，每天泡在圖書館去背單詞，去刷題，可以效率就是提高不起來，雖然會學一些技巧，但是對于那些復雜句仍然無濟于事。所以，追根溯源，我們要怎么解決做題效率低的問題呢？其實很簡單，那就是在有技巧的前提下，將英語句子按照意群去分析，而不是簡單的單詞的羅列翻譯。就拿其中一種閱讀題來舉例。

英語四六級閱讀分為三種，其中一類叫做長篇閱讀，也就是我們所謂的“段落信息匹配題”。這種段落信息匹配題基本上都是由1000-1200單詞構成的很長的文章。文章后附有10個句子，即為10個題目。每句所含的信息來源于篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。（注意：個別段落對應兩個題，個別段落可能不對應任何一個題。）

做這種題，我們確實可以按照先讀題目，再定位答案的原則進行做題，并且按照分數的比例建議同學們在15分鐘左右的時間完成這一題目，接下來老師就給大家通過試題去闡釋如何通過意群去和句子結構分析長難句。

以2020年9月份六級試題（第一套）reading comprehension Section B 文章Six Potential Brain Benefits of Bilingual Education 第paragraph N 句為例：

Several of the researchers also pointed out that, in bilingual education, non-English-dominant students and their families tend to feel that their home language is heard and valued, compared with a classroom where the home language is left at the door in favor of English.

這句話看似很復雜，實際上這句話只是包含了一個比較狀語從句，兩個賓語從句，定語從句。首先我們可以看到 point out that, 也就是說在動詞后的句子即是賓語從句，feel that 后是同樣的道理。除此之外，compared with 是在英語中較為固定的比較狀語的表達方式，意為“相比于.....”。定語從句的位置為 a classroom 后的 where the home language is left at the door in favor of English. 其中where 關系副詞，在定語從句中作狀語。

Several of the researchers also pointed out that,( in bilingual education, non-English-dominant students and their families tend to feel that their home language is heard and valued), (compared with a classroom (where the home language is left at the door in favor of English)).

現在給大家介紹分析長難句的步驟：

第一：找到句子中的謂語動詞，即be動詞，動詞過去式等能夠體現時態的動詞。

第二：分析引導詞，判定主句和從句，即引導詞后的從句就是從句。

第三：找到從句以外的主語和賓語，主語和賓語基本都是名詞居多。

經過這樣簡單的三步，那么無論多長的句子，大家也能抓住最重要的信息了。

那么這個句子的主謂賓成分就清晰了：

主句：several of the researchers（主語） pointed out（謂語）

定語從句：the home language（主語）is（系動詞），lift(表語)

賓語從句1：non-English-dominant students and their families(主語）tend (謂語） to feel(賓語)

賓語從句2：their home language(主語) is (系動詞) heard and valued （表語）

接下來直接順譯理解就可以了。

一些研究人員還指出，在雙語教育中，非英語占主導地位的學生及其家庭傾向于認為他們的母語是被聽到和被重視的，而與之相比，家庭語言被留在門口的教室更傾向于英語。